提要

“學會關心”和“學會生存”是２１世紀教育理論及思想的新階段。作者 回應了聯合國教科文組織在中國召開的“面向21世紀教育國際研討會”所 提出的問題。鑑於經濟及科技的迅速發展，傳統的教育─就業─退休三分 階段將不適合21世紀的發展需求。此外，現在人類所面對的危機也不再單 是各國本土的問題，而是國際間的問題。必須從終身教育及國際關懷的角 度去提高教育質量。作者引述了柯林•博爾之“三本教育護照”的論說， 列出了未來人才素質的要求。包括：學術性、職業性及開拓的能力。這將 會涉及整個教育哲學、方法及內容的調整。這些轉變將強調創造性、合作 性、全球性、整體性及公眾性。

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