提要

作者認為科學教育的特性包括客觀性、理智性、實踐性、準確性和進取性。 作者建議科學教育從以下方面著手：第一，幫助學生建立辨證唯物主義的世 界觀；第二，培養學生養成合乎邏輯的理性思維習慣；第三，培養學生養成 守紀尊法的觀念；第四，在客觀地探索科學原理的同時，發揮主觀能動性； 第五，培養尊重自己和他人的胸懷；第六，養成群體觀念及協作的習慣。

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