提要

本研究在中國十五個省、市、自治區和直轄市，用分層取樣的辦法對五萬 多名初中三年級學生和兩千多名教師進行了語文教學現狀的調查。結果表 明：當前大多數初中三年級學生語文成績偏低，特別是在知識遷移、書寫 、應用能力差和寫作水平、社會應用能力等各方面。本文也就提高語文教 學水平提出了加強語文教學的基礎工具性、改革教學方法、加強課外活動 、進行分類指導和提高師資素質等建議。

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