提要

本文重點考察家庭與兒童培養、家庭環境與學業成績的關係。作者從 社會學角度去分析家庭的教育功能。把構成家庭環境的各類變量劃分 為：（一）家庭環境的客觀變量：包括有家庭社會經濟地位、家長受 教育程度、家庭所提供的教育資源、家庭規模、出生次序等。（二） 家庭環境的主觀變量：包括有家長的教育期望、家長的教養方式、家 長參與學校活動的積極性、家庭的情感氣氛、家庭對話的質量等。再 逐一探討這些變量對學生學業成績構成的影響。最後歸納出家庭環境 中的所有變量都可直接或簡接地影響學生的學業成績。

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