提要

本文鑑於小學語文教學在理論與實踐上的失衡，祈求喚起教育工作者多 注視理論方面的研究。作者點出了片面重視實踐的原因，也提出了一些 令人疑慮的地方。如：急功近利及刻意求新，及切合時髦等。這些都是 缺乏理論基礎的表面功夫。針對這弊端，作者論述落實語文教學所需要 注意的地方。筆者更把語文教學與整體社會改革並論，針對當時小學語 文教學的不切實際，提出務實改革的必要。

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