提要

潛在課程是指在學校情景中，對學生產生影響的那 些隱蔽的、無意識的、非正式的教育因素。它對學 生個體社會化有著重要的影響。作者認為，認應該 把潛在課程轉變成有意識的、可預期的“實體”， 從而進行設計和控制，發揮其積極功能，淡化其消 極功能。作者論證了設計潛在課程的可行性，並從 個體社會化的角度，提出了“過程 ─ 需要”的課 程設計模式。

_{[ 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。