提要

文章對海峽兩岸教學論研究的某些方面作了比較，認為我國大陸與台灣 地區呈現兩種截然相反的、均帶有片面性的現象，即大陸重理論研究，台灣地區重 實用性研究；並分析呈現這種現象的原因，指出教學論研究須兼含基礎研究與應 用研究，所以，應加強其中介研究，即對教學原則、教學模式的研究。作者還提出 海峽兩岸在這一領域中應相互勾通，加強交流。

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