提要

作者想就比較方法的價值判斷，科學內涵及其要略三方面談論比較教育 。作者認為比較方法是研究比較教育最為獨特和而重要的。比較方法不 但可以啟發人們去思考各種教育問題，分析同類或異類問題中的因果關 係，更可探索教育規律，把握教育發展的時代趨向。再者，當把比較方 法與歷史方法結合起來時，就形成了教育研究中的歷史比較法，從而研 究教育的發展變化，並提示其規律性。此外採用比較方法可以對特定範 圍內的具體教育現象進行定性的鑒別和定量的分析。

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