提要

文章著重從對社會的認知水平、社會行為的價值取向、社會責任感、自 立意向、樂群性、職業意識、影響中學生思想行為發展的諸因素等七個方面對中學 生的社會成熟水平進行了調查研究，旨在分析我國中學生社會性發展的現狀，探索 其內本的規律性，以有助於更好地發揮學校教育在促進人的社會化方面的功能。

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