提要
教育科學博大寬廣，由此所決定的教育科學研究命題現象更是紛雜浩繁。 本文提出了教育科研中命題的“函變”現象，並通過對“函變”現象的剖析揭示了 所表徵的教育科學的諸元函變規律，同時論証了 "函變規律" 對教育科學研究的意 義。
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