提要
作者認為，在小學低年級教學中，根據教材內容，進行適當的、適時的 遊戲教學，能激發學生的學習興趣，促使其開展積極的智力活動，有利於學生個性 的健康發展。本文較深入地論述了開展遊戲教學活動的功能和機制。
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