提要

本文就多方面探討自學輔導教學實驗效果。指出無論在注意力、對幾何 圖形的知覺能力、記憶能力、平面幾何證題中的推理能力、培養創造思 維能力‥‥‥等，都反映出自學輔導教學比常規教學形式優勝，更能促 進學生的分析、概括、推理及創造思維能力的發展，提高學生認知能力 和認知水平。

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