提要

本文針對“教育產業化”學說的若干基本觀點作了如下辯正：教育實踐 中現存的“產業化”行為並非擺脫教育困境的必由之路，也不表明教育由此“化”為 了產業；教育的生產性和經濟功能與教育的產業化並無必然聯係；現代社會化大生 產對教育提出了新的要求，但不是產業化的要求。

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