提要

本文在肯定高等教育多樣化的前提下，針對中國社會發展情況和高等教育原 有目標的局限，從普通教育與專門教育、科學教育與人文教育、個性發展與社會責任等 多方面進行了分析，提出了著眼於提高大學生整體素質、促進社會全面進步的調整中國 高等教育目標的建議和實行“普通教育─專業教育─‘臨床’教育”的高等教育基本模 式的構想。

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