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教育研究


(一九九五年八月)第八期.34-37頁

學習困難學生類型研究的新進展

吳增強

提要

作者將學習困難學生分類的方法歸為三類,即經驗描述、理論推斷、多 元統計。他從這三種方法的角度,分析了近年有關學習困難學生分類的研究成果並 介紹了己有關的Q聚類研究,指出了各種方法的長短。
關鍵詞﹕ 學習理論;學習心理學;學習困難學生。

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