提要

班主任對其工作的態度，委實對學校甚至我國的改革開放、深化和科技的 迅速發展存在著實質的作用。本文從班主任的工作主體、內容、形式及其 對象、過程及背景進行實證研究力圖發現一些共同的現象探尋優秀班主任 的一般規律和條件，藉以提出一些建設性的意見。

本研究採問卷調查形式進行描述性研究。研究對象為1980至1992年度的上 海市中學的優秀班主任。按上海市所屬20個區抽樣，樣本容量為100，比例 約為1:50。

研究結果顯示，優秀班主任基本上有其統一共同的質素，工作內容和形式 基本上是統一的，只是客觀條件卻複雜而多重性，而工作過程中雖統一但 存在不同的階段。結論是，除了優秀班主任需力求提高自身的素質外，環 境如：學生家庭、社會所給予的支持也是重要的。

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