提要

課外活動在課堂教學所佔的成份比重在各國及其教育體系中都持有不同的觀點。 究竟課外活動會削弱課堂教學的質素還是會增加學生的學習能力，均得不到一致 的意見。本文嘗試從歷史角度探討課外活季與課堂教學的關係，並提出課外活動 不單不會減弱課堂教學的素質，反之站在學生的主體立場，課外活動使學生更能 發展其獨持的精神世界，更主動發揮其潛才。這亦是現代教育更高的人文關懷、 創造及目標。故課外活動有其獨立的教育價值。

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