提要

本文總括了中國吉林省撫松農村初中的教學改革經驗，說明了把教育由 “應試教育”轉為“素質教育”的方法。此教育改革實驗由東北師範大 學開展，由1990年8月至1994年7月，為期四年，以撫松第三中學1990年 秋季入學的新生為對象，採用了統編教育的自然實驗法。本文批評了傳 統初中課程中重視升學，忽視為本地經濟建設和社會發展服務，以及學 生全面發展等問題，並詳細介紹了一改革實驗的方法，包括建構具農村 特色的課程，優化教學內容及過程，以及提高教師質素幾方面。

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