提要

本文介紹湖南省岳陽市推廣的數學自學輔導教學。作者以“獨立思考能力”為 課題，對自輔教學班與常規教學班進行比較研究。文中詳述數學自輔教學法及 有關的教學經驗。通過評估學生獨立思考習慣的形成情況、概括解題規律能力 、一題多解能力、多題一解能力、自學能力養成情況及中考數學成績，驗証了 數學自學輔導教學實驗班的學生，明顯優於普通班學生的獨立思考能力及自覺 探索能力。

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