提要

作者認為當前的教育研究，未能適應現代信息社會的需要，其成果亦未能達至 客觀、嚴密、具邏輯說服力的要求，故提出要向自然科學研究借鏡，尋找新的 發展道路。他指出，教育研究者必須先承認教育客觀規律的可知性，勇於進行 實証的和數量分析的研究，從而推動教育科學的發展。為此，他提出下列三方 面的構想，藉以改善教育的研究方法：（一）借鑒自然科學論証的徹底精神； （二）借鑒自然科學用微觀研究確定宏觀規律的方法；和（三）借鑒自然科學 以間接研究取代直接研究的方法。

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