提要

本文以學校管理為主題，深入調查並考察了五所起點各不相同的學校， 目的是尋求模范學校的共同規律。研究理論的假說是只要校長領導班子 及教職員都不斷開發自身的創造力，並通過這樣培養學生的創造力，就 能建設一所好學校。文章說明了這樣的學校管理方針是回應社會需要而 建立的，與世界上組織理論的發展配合。並有其腦科學、心理學、哲學 及管理學的依據。研究結果顯示，管理成效高的學校有多個共通特點， 並提出了能動管理能夠把學校建成具有自我發展能力的開放系統。

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