提要

本文從下列四方面討論中國當代學校道德教育：(一)當代社會道德 水平的總體評價問題；(二)道德教育的本質問題；(三)道德教育的 功能問題；和(四)學校教育的效果問題。作者認為應該在學校教育內 容上把政治教育和道德教育分開；但在方法上，道德和生活卻不應 割裂開來。方式應按受教者的地位和需要作出靈活的變化，並建議 社會制度應支持道德教育。文章最後更討論如何在政治、經濟、文 化、法律等各方面建立健全的社會制度，從而提高整個社會的道德水 平。

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