提要

作者認為提高國民素質，可引發經濟增長及社會發展。通過教育善導及發揚人的 本體性是社會現代化的鑰匙。本文嘗試把中國國內自八十年代以降，為提高 國民素質及人力資源，以主體教育理論為基礎的一系列中小學教育實驗研究項目， 作一選題之概括性的分類，略述實驗的內容。又探討將教育實驗擴展為基礎教育 全面改革的條件及可行性。

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