提要

本文指出珠江三角洲在教育發展進程中，存在重視硬件建設， 忽視軟件建設的問題。尤其在教育觀念、教學思想、教學內容 及教育管理等方面；其次是珠江三角洲基礎教育的改革和發展 ，因受重學歷、輕能力和濫發文憑的問題影響，扭曲了教育目 標。要解決教育定位和發展方向，需要在宏觀上進行科學規劃 ，使教育發展適應經濟的轉型，注重教學的微觀研究與實際改 革。

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