提要

本文分析了中國傳統教育哲學對整體與部分（兼論個體與群體）、當然與 必然和道與德這三個重要問題的看法，指出教育觀念應該更新轉換。傳統 整體主義精神的吸收與改造，必須建立在對於個體存在價值和意義的肯定 上，以個體精神的發展為基礎，來實現個體與群體的統一。“智育第一” 和“德育第一”的觀點都是片面的。現代教育的本質應該是指導性，因為 任何教育都不可能向人們展示唯一可行的生活方式，而只能提供一種可供 選擇的生活方式。

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