提要

本文從教育目標、教學原則、學生水平、知識內容、學習反饋 和教師能力等諸方面探討化學教學策略的構思及其內容。文章 得出以下結論：化學教學策略的制訂既要考慮教學的基本模式 ，又要根據諸多動態因素加以調整；化學教學策略是基於「如 何教好」的前提展開的；化學教學策略可以分解為「一般策略 」和「具體策略」等多個層次。

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