提要

本文從界定周期的概念（指“復蘇—高漲—衰退—低谷—復蘇”的循環過程） 分析了我國高等教育的周期性波動。認為我國高等教育從1978年以來，其增 長波動經歷了4個周期，其增長波動曲線的特點是，周期變化此較有規律；振幅過 大而不均衡；波峰高，下滑劇烈，波谷低，反彈力度強；高等教育周期與國民經濟 離散率有過大或過小的現象；1987年以來我國高等教育的周期性波動比較平滑和適 度；高等教育的增長率宜選擇在4.6%-6%的區間。本文針對我國高等教育周期性波 動的特點，提出了有關的對策。

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