提要
本文比較了素質教育和應試教育的異同。作者認為應試教育單純 追求升學率，不注重德育能力的培養，也不注重學生思想品德、 身體和心理素質的全面發展。相反地，素質教育則注重提高學生 的各種能力的素質。開展素質教育與否是和培養怎麼樣的人相關 。作者建議必須以教育行政部門強硬手段的干預，使課程計劃能 全面執行，以對抗“應試教育”。最後，更分析了這幾年素質教 育的實踐經驗。
| 關鍵詞﹕ | 德育教學；課堂教學；活動課程；素質教學；教育行政；應試教育。 |
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