提要

本文針對高等教育理論的陳展問題以及與社會發展的關係。作者分析了 高教於西方國家發展的歷史，代表性的學者並指出科技發展對高等教育 的影響和挑戰。推進至探討我國近十幾年來高教理論研究的歷史情況， 特別是停滯不前的原因。故此作者贊成我國高教基本理論研究需要在認 識論上處理好以下三方面的關係：（一）理論與實踐的關係；（二）抽 象和具體的關係；（三）演繹與歸納的關係。

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