提要

情境教育的目標為全面發展兒童的智能，提高兒童的素質，故此作者認為有必要 將語文科的情境教學實驗，擴展至其他科目，並統一實施“四結合單元教學”，甚 至由課堂教學延伸至課外活動項目，最終拓展至整個小學教育。作者從心理學角 度解釋情境教育的原理，並細說十八年以來，在校內推行情境教學到情境教育的困 難和心得。

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