摘要

本文指出，中國教育學在理論上面臨著一些困境。用元教育學對教育學 理論進行分析，對於克服這種困境是必要的。本文對元教育學能否成為 教育學病理的治療學，對元教育學的元基礎實現的可能性進行了反思， 並對其合法性和教育學的價值關涉作了系統的論述。

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