摘要

道德發展描述了道德認識結構不變序列的普遍發展過程，在皮亞杰關於 兒童道德判斷的開創性研究基礎上，柯爾伯格把這一學說構造並擴建成 為一個包括心理學、哲學、倫理學和教育學等理論思維在內的研究綜合 體。本文對這一綜合體研究中有關道德思維的認知結構與態度內容、道 德發展階段、道德判斷和推理中的心理觀念和哲學理念以及道德教育的 意義等若干重要問題進行了評述。

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