提要

全文分兩部分。第一部分提出師範院校現代漢語教學應考慮其師範專業的特點 ，應通過教學使師範生具備雙重的語言能力--語言教學能力和語言表達能力。 第二部分闡述對師範現代漢語課程教學改革的認識，並為改革、分化後的實用 漢語能力課的教材框架提出構想。

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