摘要

1993年4月，教育署宣布目標為本評估計劃將延期執行。這次延期使我們有更多空間對目標為本評估計劃從 更廣闊的角度作出檢視。本文從文獻研究找出有關實行教育變革的原則，來探討目標為本評估計劃。文獻研究顯 示漸進式變革比革命性的變革，成功的機會較大。在變革的過程，找們應給與有關人士一種「擁有感」，以產生 一種致力實踐變革的原動力。要達到這目的，我們應該讓有關的團體在變革的過程中參予設計、計劃與發展，適 當地將「從上而下」與「從下而上」的傳遞方式揉合起來。基於以上這些觀察，我們對在香港學校引入變革的過 程作出一些建議。

_{[ 英文版 | 目錄 | 教育曙光 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。