摘要
寫作本身已不是一件容易的事，而要求學生作文就更加為難了。在作文教學裏，常常碰到學生用字錯誤，語 無序次的情形。負責的教師往往逐一精批細改，耗盡心力，收效如何，暫且不論。但首先要問的，還是哪些是學 生用心寫而出錯，而哪些是他們馬虎了事的。教師的辛苦只用於前者，而後者屬於學生寫作態度的偏失，不是 真正的行文毛病；即使如何細改，也無濟於事。本文就這一點嘗試探討分辨上述兩類文章的方法，並證以實驗。 結果看來頗為有效，故用來引發同工討論。
| 關鍵詞： | 中文作文；學生態度；中文教學 |
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