摘要
「柯爾夫教學法」是一個以器樂教學為重心，啟發學童創作的一個主流數學法，柯爾夫成功地將歌唱、律 動、樂器演奏、言語及戲劇融合在音樂教學中，不但豐富了音樂教學的領域，還大大提高了學生的學習興趣。柯爾夫被譽為近代一位出色的音樂教育家，其中之一個因素是他設計了一套靈活、實用而音色優雅的「柯爾 夫教育樂器」，使初學者容易掌握，又能達到優美的效果，除此之外，他更編寫一系列器樂及歌曲教材，至於 其他的音樂活動也有系統地收集在《柯爾夫教本》裏，使音樂老師有豐富的教材，因應學生的能力循序施教。
「柯爾夫教學法」開拓了現代音樂教學的先河，運用在幼稚園、幼兒院、小學、中學、天才兒童學校和弱能 兒童學校的音樂課、音樂治療及言語治療上，後人更將這套方法與高大宜教學法混合使用，進一步奠定了柯爾夫 教學法。
| 關鍵詞： | 柯爾夫教學法；音樂教學；音樂治療 |
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