摘要

香港教育學院的使命之一是培養高尚品質的學員，具備成功教師的個人品格；況且香港教育署所制定的教 育目標之一就是栽培有倫理觀和有責任感的公民，因此究竟我們的學員在強大的現代科技和經濟物質的衝擊下 對生物倫理學的爭論問題能否作出有良知的判斷，是非常重要的。本研究旨在初步探討香港教育學院學員對不 同之生物倫理課題之態度以及此等態度與學員本身背景之關係。

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