2021-22年度教育学院模范教学奖得奖者之分享
刘洁玲教授 - 课程与教学学系
作为一个从事中文教学研究的学者，我一直抱持的信念是让教师喜欢教中文，学生喜欢学习中文。我相信研究和教学是相辅相成的，我不断通过研究试验有效的中文教学方法，亦同时在我的课堂上将这些方法介绍给我的学生，看到学生能够从中有所启发，再而在他们的课堂上实施，令他们的学生得益，是我教学最大的动力。
欧冬舒教授 - 教育行政与政策学系
于我而言，得知学生能透过学习过程发现新事物並在个人发展方面得到成长，就是教学的丰厚回报。作为一名教师，除了教授基本课程内容外，我的目标是引导我的学生，即现在或未来的教育工作者，培养他们的批判性思维和解难能力，並协助他们获得终身学习技能。透过这过程，我希望他们成为更好的教育工作者，並能够为社会作出更重要的贡献。
苏咏芝教授 - 教育心理学系
作为教育工作者，我的愿景是赋予能力给我们未来的教育工作者，为有特殊教育需求的学生带来改变。除了学习教育理论和模式，我希望他们能够度身订做这些理论/模式，以满足学生多样化的学习需求。学生的学习过程应该包含三个步骤：首先，学生获取知识；然后他们深思熟虑；最后，他们根据自身学习能力和特殊需求，内化和修改所得知识。基于这个方向，我有三种教学策略。这些策略可以用三个「I」来代表－Implant（植入）、Integrate（整合）和Inspire（启发），而我在中大教学中亦充分采用这些策略。
何礼乐博士 - 体育运动科学系
我认为我在学系的主要角色是以有意义的方式去启发以及培养学生，让他们成为运动科学、体育教育和体育活动领域中具备能力的专业人士和领导者，为社会作出终身贡献。透过担任各项学生监督及谘询角色，我的教学方法核心是协助他们提高跨学科和多学科知识，创造具影响力的转译研究和知识转移，从而为人类健康和福祉带来有意义和实际的益处。
张昱杰先生 - 体育部
《被讨论的勇气・二部曲》中曾提到「自己的人生，自己可以选择」。这是我深信的教育哲学。我喜欢教导学生人生由自己决定。而做决定的材料，例如知识或经验，老师都可以提供给他们。尊重学生决定，並让他们知道老师随时都能提供协助，保持一种距离，但又足以协助他们。这就是教育工作者应有的姿态。就算最后失败了，学生也已经学到「自己的人生，自己可以选择」。
2021-22年度教育学院院长荣誉录暨教育学院模范教学奬得奖者名单
