彩雲聖若瑟小學
(下午校)



為實踐「強效學習」，本計劃與彩雲聖若瑟小學下午校分別為二年級(17/3/2000及18/3/2000)及四年級(18/05/2000及19/5/2000)舉行學習如此多FUN日。二年級以「我愛大自然」為主題，四年級則以「傳心傳意全為你，心心相通樂融融」為主題。以下是節錄自該校《家庭教師會通訊》第五期的資料：

情境(二)：快餐店
(Fast Food Shop)
透過愉快的郊遊，讓學生運用學會英語購買食物。

情境(一)：奇妙的聲音
學生進「象聲詞」世界裡，產生一種奇妙的感覺……

情境(三)：溫度知多少
透過實探究，使學生認識溫度，對氣溫轉變具應變能力；並利用電腦教學，提高學生的資訊科技及獲取和使用資料能力。

情境(四)：郊遊樂趣多
學生隨著大自然的聲響進入一個草木青蔥，果實纍纍的情景中，赤足享受郊遊的樂趣；透過歌唱、體操、美勞創作從發揮學生的創作能力、環保意識，並舒展身心。

情境(五)：樂學嘉年華及音樂劇
透過15個攤位遊戲及音樂劇，鞏固所學，並培養學生環保的意識。

「我們的抉擇」
先以「我們的決擇」廣播劇帶出人與人之間溝通會有誤會，藉此令學生領悟到有學習溝通技巧的必要。
「親子交心大行動」和「溝通大比拼」
以多個活動，讓家長、子女和同學間互相認識溝通不同方法和途徑，以提醒他們明白溝通重要，增加彼此間的諒解，以建立雙方良好的關係。
「憑歌寄意」
透過學唱「真的愛你」，並將歌曲填上部分新詞，以對朋友、親人、師長表達出不同的感情。
「統計鬥一番」
通過問卷及棒形圖的認識和製作，反省自己在與人交往的態度及技巧方面有甚麼優點及不足的地方，再自訂改善目標。
「物輕情意重」
過製作鎖匙扣，學習不同的幾何圖形，亦將製成品連同歌曲一併送予親友，以表達心意。
「Say the magic words」
透過芝麻街的不同角色，帶出人際溝通常用的字彙及句語，並以遊戲加強運用。

「溝通渠道多」

透過不同遊戲去認識和人交往的態度及溝通的不同途徑和技巧。

「IT全接觸」
運用電腦技巧將統計數據在電腦上製作棒形圖。
該校《家長教師會會訊 》第四期，刊載了家長對是次活動的評價。