摘要

以長度、體積和輕重的測量為題，探討學童一年級到四年級對於「測量」涵義的了 解及度量的操作技能。將「測量」概念的認知分成：觀測量屬性的確認及觀測量之比較及 排序、應用現成的工具度量、能權宜的運用方便的工具和合適的單位替代使用、換算不同 單位的度量值、靈活運用度量策略等一共五個層次。在日常生活中，不同的觀測量由於其 常用熟悉的程度不同，對兒童而言學習的難度也不同。能靈活應用測量的概念來解決度量 問題的程度也不同 。

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