摘要

本研究的目的是利用交互式多媒體教學系統(IMI)作為國中學生學 習細胞分裂（含有絲分裂與減數分裂）之學習工具，並探討學生使用概念 圖以及學習成就水準對上述學習工具的成效。而研究結果發現：國中學生 利用IMI系統來學習細胞分裂的學習過程中，若能配合使用概念圖時，效 果則更佳。在精心設計的軟體中學習，國中學生學業成就的水準在IMI學 習成就上，無顯著差異存在。IMI系統的學習，對學生的學習保留，有良 好效果。大部分國中學生喜愛兩個人一起學習。

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