提要

本文談論作者個人對教學中的促進學生智力發展之教學論原則。他認為， 普通中小學教學內容的基礎知識和基本技能（雙基），是發展學生智力的 重要原料或基本要素。教好‘雙基’，是寓智力發展於知識傳授之中。學 科的教學內容都蘊含著十分豐富的智力因數，教師需在設計課堂時盡量揭 示出來。還要為學生創造各種教學實踐活動，讓學生與學習對象發生積極 的交互作用。注意非智力因數在促進智力發展有始動、指向、維持、調節 、強化和補償等作用。

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