提要

本文是作者評述韓國基礎教育課程改革之前部分（1945－1987年）。 文章論述了二次世界大戰後初期的課程改革與特點，亦論及隨後的四次 教育課程改革與其特點。對於每次課程改革之獨特背景和內容，均有分 析。以期從研究韓國之基礎教育課程改革中，能對我國的基礎教育改革 產生啟迪。

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