提要

本文提出改進作文教學的指導思想及方法。作者認為教師要認清小學 作文的教學性質，明確訓練目的，降低教學要求，確立學生在作文訓 練中的主體意識，並要善於處理閱讀與作文、口頭語和書面語訓練、 內容和形式、語言和思維、片段訓練和成篇作文訓練、命題作文和其 他形式作文、教師批改和學生自改、課內和課外的八種關係。

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