提要

本文探討歷史教材編寫如何利用研究成果的問題。作者首先分析近年 歷史科學研究的幾項新進展，包括對歷史涵義的全面深刻的認識、一 些重大考古遺址的發現、史學與考古及其它學科的綜合研究等，繼而 提出在教科書編寫上，編者應怎樣反映這些科研成果，並提出幾個取 捨原則。

_{[ 目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。