提要

本文從四個方面論述了物理美的追求與物理教學中的美感問題，著重論 述了物理美在教學中的作用和物理美感教學的途徑。作者認為不應把美 的教育作為物理教學的附加物，而應作為物理的內在特征之一，寓于科 學教學之中。

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