提要

新修訂的《全日制中學語文課本》以單元為教學單位，這一教學結構的變化 引起了教學過程質的變化。單元教學具有教學的整體性、訓練的綜合性、教 學程序的有效性等特點，對形成教學的整體性功能、優化教學過程、促進教 法改革、使閱讀與寫作有機結合以及較好地體現學生主體、教師主導等都有 顯著作用。文章還就單元教學的內容、方法的設計作了詳細闡述，介紹了一 些地區和學校這方面較成功的經驗。

_{[ 目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。