提要
一切教育都要通過學生自己的認識，實踐和自我意識等主體因素的作用， 才能取得好的效果。這種"內化"過程除了客體的影響以外，受教育者的主體因素是 德育效果的內在決定性因素。教育和教育者雖不能代替，學生主體的能動作用，卻可 以引導、激發其能動作用，促進學生道德內化過程和品德的形成。
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