提要

教學美是其的一種特殊形態，具有美的本質屬性。成功的、卓越的、符合 教學規律的教學就是美的，因為它顯示了人的本質力量，從而創造了美。 本文除詳細闡述了上述觀點外，還論述了研究教學美的現實意義，特別是 對教師在教學過程中如何創造教學美行進行了探討。

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