提要
本文作者嘗試脫離資本主義與社會主義這二元分法，強調促進生產力 乃二者共同的課題，藉此確立其以現代教育及現代科學技術是第一生 產力的立論。筆者比較現代與古代生產關係的不同，說明科技、教育 、生產三結合是現代社會的特徵。故此，樹立現代社會、生產、科技 、教育、生產者和知識分子的概念及其互動的關係是最重要的。
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